Організація та проведення самопідготовки

   Самопідготовка – одна з важливих форм організації навчального процесу в групі продовженого дня. Це обов’язкові заняття школярів кожного дня, під час яких вони самостійно виконують навчальні завдання у суворо визначений час.

       Завдання самопідготовки

·      Закріпити навики самостійної роботи.

·      Виховувати в учнів організованість, зібраність, дисциплінованість, самостійність.

·      Формувати позитивне ставлення до навчання, здатність своєчасно, у відповідний термін виконувати домашнє завдання.

·      Навчити користуватися довідковою літературою, словниками.

       Основні структурні елементи самопідготовки

1.   Організація самопідготовки.

2.   Самостійна робота учнів.

3.   Самооцінка, взаємоперевірка, оцінка роботи.

4.   Підбиття підсумків роботи.

       Методика проведення самопідготовки

·      Самопідготовка проводиться в один і той же час. Під час самопідготовки не дозволяється відвідувати заняття гуртків та додаткові заняття. У виняткових випадках за узгодженням з батьками та адміністрацією цей пункт може бути порушений.

·      У класі спільно з дітьми повинні бути розроблені правила поводження під час самопідготовки.

·      Із дітьми узгодити та ознайомити з:

- як слід готуватися до самопідготовки;

- гучність розмови;

-  ходіння по класу;

-  що робити, якщо ти виконав домашнє завдання раніше, ніж інші діти;

-  дії учнів при поганому самопочутті та при непередбачуваних обставинах.

       Орієнтовний порядок проведення самопідготовки у 2 класі

·      підготовка й перевірка готовності дітей (на парті - щоденник, ручка, олівці);

·      повторення правил поводження під час самопідготовки;

·      з'ясування, що задано (по щоденнику);

·      підготовка до виконання першого завдання (наприклад, з математики - на парті тільки те, що знадобиться під час виконання завдання з математики);

·      перевірка та самооцінювання роботи;

·      виконання наступного завдання за таким же планом.

       Орієнтовний порядок проведення самопідготовки в 3-4-х класах

·      діти читають по щоденнику, що задано, знаходять завдання. Якщо завдання виконується не в робочому зошиті, записують у зошиті дату, слова "Домашня робота", вид роботи (вправа, задача, рівняння);

·      читають завдання самостійно;

·      вихователь називає орієнтовний час виконання завдання;

·      самостійне виконання завдання учнями;

·      самоконтроль за алгоритмом виконання: учень ставить "+", якщо завдання виконано;

·      перевірка виконання завдання з сусідом (взаємоперевірка). Якщо виникла розбіжність, то у дітей є право звернутися до вчителя;

·      перерва на відпочинок.

     Після виконання всього домашнього завдання учні складають зошити у портфелі. Якщо учень не встигає виконати домашнє завдання, то про це записується в щоденнику для батьків, щоб вони проконтролювали закінчення роботи.